А можно поподробнее что хорошее?

Ты романтизируешь совок? Я там был, там было херово. Постоянно, везде, на мелочах. Все что вспоминают хорошего - это ТУПО ВСЕ ЧТО БЫЛО ХОРОШЕГО. И нихера кроме этого!
Я могу часами рассказывать на чем объебался СССР и от чего старые совки вздрогнут, если им напомнить. И кучу всего, что быдло даже не поняло, что узнать можно было только изучая экономику без пролетарско-социалистического уклона.

Люди были знакомы все со всеми. Старались жить без склок но....враги имелись, причем смертные, на бытовую тему. Тот взял хрустальную вазу и продал чтобы пропить, эти разбили утюг (один на этаж общаги, блять), кто-то курил и пропалил сушащееся белье (а вот хуй ты его купишь как сейчас. Надо вначале найти правильного завмага потом ждать очереди), те музыку громку слушают ночами, еще одна комната собаку завела которая на затыкается. А ты маленький, ты плачешь и капризничаешь, гадишь как не в себя и естественно тебя и твою мамку за это тоже ненавидят. Но это не мешало всем толпой раз так в пять-шесть недель и на праздники заебенить огроменный стол. На котором самый экзотический фрукт - это персик или мандарин из Грузии. И люди мирились, бухали и снова срались.

При этом по нынешним меркам быта - все жили чистые, но в говне. По социальным меркам в общем знаменателе - в постоянной желтой зоне. Никому не доверяй. Каждый ждет что ты ошибешься. Оставишь дверь открытой, забудешь посуду на кухне, сжалишься и пустишь пьяным ночевать на полу. Открутить, свинтить, сломать, отрезать, украсть, вынести. Чтобы спрятать чтобы потом пропить. То на что щас похер - тогда было ценостью. А все что подключалось к розетке было тройной ценностью.

У нас он был действующим военным.

Мне, как человеку рожденному в 1970х есть что сказать по теме.
ГО для детей в частности было довольно "жизтоким". Целью было задать безусловную модель самовыпила после превозмогания трудностей.

Основная догма: Бабы еще нарожают!

Половина уроков это были полит просветы. нам рассказывали кого сегодня ненавидеть и за что. А вторая половина состояла из жиденькой части о том что делать в случае того или иного вида атаки на наш военный городок.
Так вот:
- Ни в коем случае не бежать в укрытие предназначенное для военных и рабочих. Искать только гражданские укрытия и складки\возвышенности местности. А лучше стать героем чтобы в тяжелое для страны время не тянуть на себя ценные ресурсы.
- В случае обнаружения диверсионных групп или шпиёнов бежать не к ближайшим взрослым, а в дежурную или патрулям или ментам. Если нас группа то кто-то должен подойти спросить "Кто такие?" пока остальные прячутся, а один-два юнита бегут за подмогой. Но мякотка вот в чем: в случае полноценного раскрытия незнакомца как шпиона - нападать или вопить что есть мочи. Стать героем сложившим головушку на благо отечества. Это я уже будучи взрослым допер чо так. Тело - это дело. Если диверсант убьет свидетеля, то во-первых проще привлечь, во вторых собачки след возьмут, в третьих, так будет понятно что диверсант таки реально был даже если невозбранно ушел. А бабы еще нарожают пиздюков. Личная безопасность всегда была на втором плане.
- Показывали мины, снаряды, инженерные припасы и взрыватели, но НЕ объясняли как безопасно с ними обращаться. В итоге, любопытство мальчишек всегда побеждало страх и были жертвы. Ведь всегда можно было чего-нибудь достать или стырить. И мы прекрасно знали что и как выглядит. Причина простая - лучше пиздюк себе голову оторвет, чем пострадает дорогое имущество или специалисты. Смотри основную догму выше.
- Старшаков учили как делать импровизированную взрывчатку для проведения диверсий на случай оккупации НАТО. Мелких со второго класса учили обращаться с калашами. В четвертом классе записывались в тир ДОСААФ. Как итог, каждый десятый пацан недосчитывался пальцев, кисти руки или половины стопы. Нестабильные погремухи и патроны в костре знатно добавляли веселья серым будням.
- Учили как одевать противогаз на взрослых. И на себя. Но реально все противогазы всегда были закрыты от греха подальше. Детские видел всего пару раз в жизни и то на уроках ГО. Дети должны передохнуть первыми. Смотри основную догму выше.
- Учили как выслеживать прохождение группы людей. Как понять в какую сторону пошли люди, колонна машин. Как бросать взрывчатку под технику с разбегу. Задача бала именно быстро приблизиться и бросить, а не остаться при этом в живых. Смотри основную догму выше.
- Первая медицинская помощь включала в себя только лечение бытовых травм. Никто не учил что делать в случае серьезных порезов, пулевых или осколочных травм. Почему так? Все просто. Статистически было более выгодно если единицы населения гибли по причине несчастных случаев, нежели бунтующее население и криминал выживали в случае получения травм.
- Водили на экскурсии в гражданские укрытия и убежища. Каждое закрыто на два замка. Чтобы тарен и промедол не тырили. Каждое открывалось минут 20-25, хотя на лекциях рассказывали про то, что ракета летит от 10 до 18 минут. (в 90стых уже узнал такую тему, что ПРО для гражданских создавалось не для того чтобы радиация не зашла вовнутрь. А чтобы биологическая опасность от тысячи разлагающихся трупов в разрушенном убежище не пошли наружу. В городах подвергшихся ядерному удару планировалось не людей спасать, а расставлять памятные таблички на местах где люди сами себя замуровали). Все двери убежищ сделаны так, чтобы их не могли открыть дети. Предусмотрительно.
- Стрельба из пневмата. Отдельная история. Во первых, они были редкостью. Ореховый Иж образца 1952 года с хромированным стволом на 12 нарезов и пластиковый "полигональник" - вот два основных встречавшихся типа винтовок. Еще были пистолеты, но это была редкость из редкостей. Каждый мог быть легко обменен на мотоцикл. Люди с пневматами были автоматически причислены к самым крутым крутышам. Естественно два-три пневмата были у ГОшника в сейфе. Когда вставляли подсобку ГОшника то даже ТОЗ-8 могли не взять, но пневматы тырили всегда. Стрелять из пневмата на уроках ГО - это был праздник. Целый ритуал. Если ГОшник не доволен - стрельбы из пневмата не будет. Поэтому ГОшника всячески задабривали. Проще говоря, процветал тир за взятку.
- Сам погибай, но товарища выручай. Если есть два товарища то вначале выручай партийного. И вообще, за номенклатурных товарищей ты обязан сдохнуть добровольно или по приказу. Это вбивали в бошки детей ненавязчиво. Через рассказики про маленьких героев и сказки. В итоге потом детские игры почти поголовно имели лейт мотив "спасение раненного председателя\офицера\коммуниста". Вот только недооценили влияние кино на детские умы. Д'Артаньяны, Шерлок Хоумсы, Могикане, Джельсомины, Дети Капитана, Шкиды и прочие игровые модели легко выдавливали в повседневности навязанные партками "идеальные игры". С выходом каждого нового фильма, менялись и игры. А там, о, мерзость, показывали вещи, которые недоглядела цензура. Равнозначность каждой жизни, отношение к другим людям и нациям по деяниям, а не по пропаганде, необходимость учить и знать историю, необходимость думать и не быть быдлом. Как итог, уроки ГО превращались в такие времена в плит просветительские: Враги, кругом враги! Мы окружены! Поэтому вот вам пакет свежих рассказов про то как дети словили шпиёна и спасли умирающего председателя колхоза.
- Зарницы. Игрались два раза в год. Цель игры - захват флага. Отработка подхода к цели через препятствия, незнакомую местность. В качестве противников растяжки с гремящими банками, пионервожатые, пара старшаков. Цель игр - научить пиздюков как подобраться незаметно к вражеской технике, чтобы совершить героическую диверсию. Тоесть, камикадзе атаки. Смотри основную догму выше. Противоказы не давали, но зато мы таскали деревянные макеты Калашей и СКСов. Как правило на игру уходило всего минут 30ть а потом часа четыре искали по лесам потеряшек отколовшихся от группы. И похер детям было на флажки за которые приказано было не заходить. ЧСХ, ни разу не наткнулись на медведя или лося. Звуки детей из лесу выгоняли тупо все живое.

- Не было у самолетов до 1915го достаточно скорости чтобы была центростремительная сила на верхней точке петли. Они скорее переваливались через верхнюю точку на грани срыва потока, нежели проходили ее в управляемом режиме.
- Расходные бачки позволявшие вертеться ставились на самолеты с 20х годов, когда начали массово применяться звездообразные двигатели.

на самом деле, легкие безмоторные планера того времени фигуру Мертвая петля выполняли еще до Нестерова. Самолеты не могли потому что тяжелые двигатели и карбюраторы которые не работали в перевернутом состоянии. Да и забор топлива из баков в самолетах тех времен был не самый удачный конструктивно. Так же из-за веса самолеты на нисходящей части петли выходили за лимиты допустимых скоростей. А это для конструкций тех времен не сотни км\ч. Достаточно было разогнаться до 130-140 км\ч. На выходе из петли просто ломалсь крылья.
Представьте ужас пилота обнаружить в верхней точке петли потерю двигателя, а затем разгон гораздо более быстрый нежели он испытывал на планерах. И самолет сам себя не выводит в горизонтальный полет как планер. Нужна тяга, а ее нет....

С внедрением ротационных авиа двигателей стало возможным как безопасно исполнять Мертвую Петлю, так и появилась возможность для нового маневра, успех которого зависит от нормальной работы двигателя: Переворот Иммельмана.

А потом появляются звездообразные карбюраторные двигатели и пилоты снова попадают в проблему потери двигателя при длительном полете в перевернутом состоянии. благо, к 1924 году проблема прочности планера самолета была решена и пилоты на выходе из петли уже не боялись флаттера.

Только с приходом технической возможности прямого впрыска топлива проблема перевернутого полета была полностью решена.

Носительница титула самых красивых ножек

такие штуки до сих пор активно используются полярниками и путешественниками. Потому что мишка ночью любит кушать.

Ну, содержимое таки идет в гастрономию.